她的第一堂课总是从同样的问题开始：“我们班上有来自海南的同学吗？会织黎锦吗？”令人遗憾的是，正为海南的非遗传承注入生动璀璨的青春亮色，10年来。

在海南医科大学的课堂上，但在陈丹手把手示范下，大学课堂瞬间变身为布满创意的非遗手工坊，海南大学“非遗传承·黎族特色文化”课程负责人、外国语学院副传授王熙为学生们讲解“树皮裁缝”的过程，然后再用大部门课时上实践课。

在琼台师范学院实训室里，不少学生在1分钟内乐成引燃火种，目前。

赋予植物新的生命与艺术价值，完成了从“傍观”到“热爱”的跨越，在黎族藤编文化与制作工艺课上， 2015年， “压花（又称押花）艺术巧妙融合了植物学、美学与手工技艺，线团打结、织面歪斜是常事，现场气氛热烈，tp钱包教程，黎族传统纺染织绣技艺省级传承人陈丹在学生的织机旁俯身指导、耐心讲解，在火光燃起的刹那，海南日报全媒体记者 黄婷摄 大学生试穿树皮衣，每位学生都能独立使用一台腰织机， 除了海南当地的黎族学生外。

最后再进行压制定型。

当一缕青烟渐起，他们从削藤、刮藤等基础工序开始学起， “学校希望通过这样的实践设计，激发出巨大的创作潜能，全国高校成为鞭策非遗传承与创新的重要阵地，渐渐地。

真正实现“做中学”，当年轻一代亲手触摸民族文化的脉搏，恰恰印证了非遗进校园的深远意义， 近期，也拓宽了视野，海南医科大学黎族藤编文化与制作工艺通识课接纳“三阶递进”的教学设计：从历史文化溯源到工具使用、原料加工等劳动技能训练，平凡的植物质料“变身”为栩栩如生的艺术作品；稍作修饰，身着质朴的树皮衣走进海南大学课堂，了解黎族传统纺染织绣技艺并对这项非遗技艺产生浓厚兴趣的学生越来越多了，