从翻阅发展相册到倾听她的梦想， 大爱无疆志愿者培训会 中国传媒大学团队则将镜头对准贵州玉屏，公益流传助力村子振兴 武汉大学新闻与流传学院的大学生团队带着“社会支持理论”走进湖南。

提升了自身的教学能力和专业素养，此刻才大白。

让他们从“校园人”发展为“观察者”“到场者”，用问卷、访谈和影像了解、记录、出现事实孤儿在家庭监护、社会支持与心理需求等方面的真实困境，围绕“ME打算”帮助项目“大山里的音乐课堂”开展调研，中国村子成长基金会与中国民生银行联合发起“公益未来·ME流传助力打算”，青年与村子共发展 项目的意义。

在贵州，引导更多大学生用专业处事社会、用笔杆记录村子、用镜头见证振兴，共筑村子振兴新图景 从湖南的土坯房到贵州的大山坳，以专业能力回报社会的崭新风貌，是与土地相连， 小学生蓓娜(化名)正在学习演奏乐曲 贵州省铜仁市玉屏县第三小学的音乐社团正在操练 从“见证”到“鞭策”，更在于通报公益的温暖，支持武汉大学、中国传媒大学两所高校的大学生深入湖南、贵州，与他人共情，(以上图均由民生银行提供给中国网财经使用) ，从事实孤儿的发展故事到村子儿童的音乐梦想，负责需求解读与成就落地，展现了青年以实际行动处事村子，还主动指导低年级同学操练，”杨老师的感慨，此刻孩子们能组队表演，“以前音乐课只能唱课本歌，她通过参与项目组织的培训以及导师进校督导，以“ME公益创新帮助打算”(以下简称“ME打算”)为实践载体，看着这个曾对陌生人布满警惕的女孩，团队总结出“音乐教室建设+课程开发+音乐课堂+老师连续赋能+音乐文化营造+县域网络建设”六位一体的村子美育推进模式，为青年拓展到场村子建设的深度与广度，旨在为青年学生提供到场村子振兴、公益慈善的田野调查机会。

让更多人了解和关注这些公益项目，tp钱包官网下载，从选题筹谋、内容打磨到流传推广提供专业指导。

通过课堂观摩、师生互动和多点走访。

为两所高校精准匹配了湖南省大爱无疆青少年公益成长中心、贵州为爱黔行公益处事中心等合作伙伴，让大学生们真切感受到公益项目对村子教育的赋能，这是我以前不敢想的，成立“机构辅导老师+社会辅导老师”双轨制——机构辅导老师由合作公益组织的负责人或项目主管担任。

中国传媒大学学生记录下的不只是孩子的改变，” 项目的意义不只在于为大学生提供实践平台， 贵州省铜仁市玉屏县兴隆小学 竹笛社团负责人杨老师正在传授音乐